Cần phân biệt về vai trò và vị trí giữa kiến thức và kỹ năng của
sinh viên ngành kinh tế trong quá trình đào tạo của nhà trường.
Xây dựng chuẩn mực kỷ năng cho cử nhân ngành kinh tế
- Hệ
thống các kỹ năng cần phù hợp với các yêu cầu nghề nghiệp trong tương lai,
không thừa hoặc quá thiếu.
- Hệ
thống các kỹ năng phải đảm bảo chi tiết, rõ ràng, cụ thể để sinh viên có thể tự
rèn luyện.
- Những kỹ năng phải mang tính hệ thống, được quy định từ thấp đến cao, từ đơn
giản đến phức tạp.
Hoàn thiện chương trình đào tạo cử nhân ngành kính tế
- Tăng
môn học lựa chọn cho chuyên ngành và giảm phần bắt buộc do Bộ hoặc ngành quy
định.
- Giảm
thời lượng những môn học thuần túy trang bị kiến thức, ít thực hành, ít liên
quan đến kỹ năng nghề nghiệp.
- Một
số môn học cần đưa vào chương trình giảng dạy và là môn bắt buộc: Lập kế hoạch
kinh tế xã hội, quản lý Nhà nước về kinh tế, chính sách kinh tế, đàm phán và
giao tiếp, văn hóa tổ chức.
Đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng hình
thành và phát triền kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên
- Cần
đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng hình thành và phát triển kỹ năng nghề
nghiệp cho sinh viên.
- Tạo
khả năng làm việc độc lập, chù động sáng tạo cho sinh viên.
- Giảng
viên đóng vai trò hướng dẫn, hồ trợ và đánh giá.
- Sinh
viên được tham gia thực thành, vận dụng kiến thức trong việc phát hiện, giải
quyết các vấn đề thực tiễn.
-
Chuẩn bị đủ điều kiện để chuyển sang giảng dạy theo các phương pháp tiên tiến
như: giảng dạy theo tình huống; nghiên cứu tài liệu và thảo luận trên lớp;
giảng dạy và học tập trên các thiết bị hiện đại; cho sinh viên làm việc theo
nhóm…
Đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên có kiến thức, có
khả năng nghiên cứu, tư vẩn, có phương pháp giảng dạy tốt, có trình độ ngoại
ngữ đế từng bước hội nhập đào tạo khu vực và thế giới
-
Xây dựng và thực hiện một kế hoạch tổng thể về đào tạo và phát triển đội ngũ
giảng viên cả về số lượng và chất lượng.
-
Hoàn thiện chính sách đối với đội ngũ giảng viên.
-
Tạo ra thị trường lao động mờ đối với lao động giảng dạy để thu hút các chuyên
gia có trình độ cao tham gia giảng dạy nhất là các chuyên ngành kinh tế.
2.6.
Tăng cường cơ sở vật chất cho đào tạo
-
Xây dựng mới giảng đường, cần thiết kế theo hướng hiện đại hóa, hòa nhập với
các nước trong khu vực. Giảng đường cần được phân loại thành: giảng đường phục
vụ cho học tập lý thuyết, giảng đường phục vụ cho rèn luyện kỹ năng, giảng
đường chuyên dùng cho học ngoại ngữ, vi tính..
Cải
tạo, mở rộng năng lực hoạt động của hệ thống thư viện và tư liệu phục vụ cho
sinh viên.
Từ khóa tìm
kiếm nhiều: chien
luoc la gi, vai trò của thông
tin
